摘要  西方“维果茨基复兴”运动的后期，人们发现了维果茨基情感理论在其整个理论中的重要性。本文在把握维果茨基情感理论整体结构及其在教育学上的意义的基础上，探讨了儿童学建构中，情感理论在教育临床上的诊断与治疗的方法。

关键词  “维果茨基复兴”；情感发展理论；儿童学探究；发展援助与障碍治疗

作者简介  方明生/上海师范大学教育学院教授（上海 200234）