摘要  利用信息技术促进教育公平已成为我国当前一项重要政策。虽然对信息技术究竟是促进了教育 公平抑或扩大了教育不公仍有不同意见，但本文认为信息技术可以促进就读机会公平，促进就读优质学校机会公平，并且有促进教育过程参与机会公平的潜力。不过 在政策推进路径上，需要转变对“物理接入”路径的依赖，重视“技能接入”和“使用接入”，警惕信息化发展进程中正在浮现的“新数字鸿沟”现象，并通过各种 政策配套措施加以应对。

关键词  信息技术；教育公平；新数字鸿沟

作者简介  王  美/华东师范大学开放教育学院讲师 （上海 200062）

           徐光涛/华东师范大学教育信息技术系博士研究生 （上海 200062）

           任友群/华东师范大学课程与教学研究所教授 （上海 200062）