【摘要】课程实施是课程改革的核心环节，教师决定着课程实施的成败。本研究采用问卷调查法对深圳市中学教师进行调查，发现教师普遍支持新课程改革，高中教师的认同感高于初中教师。不同职称和不同教龄教师的认同感没有显著性差异，不同学历教师在“实用性”和“关心事项”有显著性差异。教师的“成本效益”、“校内支持”和“关心事项”是影响教师认同感的关键因素。为提高深圳市中学教师对新课程改革的认同感，应进一步增强新课程的实用性，重视教师的关心事项，并给教师提供充分的校内外支持。 

【关键词】 新课程改革；中学教师；认同感；调查研究