【摘要】二十世纪八十年代末，在教育民主化进程下，法国政府以师资整合和职业培训为导向，对传统的师资培养体制进行改革。然而，新体制的建成虽然改变了旧有师资培育的格局，但过去的问题却以新的方式得以延续。自二十一世纪以来，师资培育体制的性质又发生了新的转型。本文从“教师培训大学学院”，这一师资培养机构的历史演变切入，简要分析其产生的背景、形式和内容、目标和问题以及当前的新转向，旨在对二十世纪法国师资培育制度改革的脉络略窥一斑。

【关键词】教师培训大学学院师资培育 师资隔离 职业化 改革