本季度，杨晓哲副教授领衔团队分别在CSSCI期刊《中国电化教育》《华东师范大学学报（教育科学版）》上发表了《信息科技教育：历史演变与设计逻辑》《困局与破局：教育数字化转型的下一步》两篇论文。

《信息科技教育：历史演变与设计逻辑》一文指出信息科技教育的设计应遵循：与时俱进，符合社会发展的时代性需求；覆盖全体，满足每一位学生的全面发展；尊重规律，构建适恰的学科实践等逻辑。

《困局与破局：教育数字化转型的下一步》提出了教育数字化转型的三个主要路径，分别是：重塑共识，形成多元一致的协同意识；深入教学，践行数字教育的五大应用场景；育人为本，促进人的全面与个性发展。