【摘要】 该文从课程范式转型与教学创造力的关系维度,梳理了在外国教育思潮的影响下,指令型课程范式向创生型课程范式的转换过程,分析了两种课程范式的不同表现和特征,重点指出创生型的新课程以其先进的理念刷新了指令型课程范式,促进了教学创造力的解放。

【关键词】课程范式  指令型 教学创造力 新课程 教师 基础教育课程改革 学生 课程内容  课程理论