【摘要】课程文化既是课程建设与改革的内在基石,又是其发展的直接诉求和终极指向。技术本科院校课程文化在宏观和微观等方面的建设实践，顺应着技术应用性课程文化的内在属性与本质要求。通过对教师在课程文化价值共识、文化自觉等多个维度进行进行考量，探讨技术本科课程文化的自觉建构和再造，更有利于挖掘技术本科教育发展的潜力，发挥课程文化建设的前沿性和实践性，唤醒教师课程文化自觉主动力，推动其在技术本科课程文化与课程建设能力构建。 

【关键词】技术本科 课程文化 价值共识 课程模式