【摘要】综合实践活动课程不仅要重视“体验”,还要关注“理论”。如何引导学生透过学习活动发展超越事实的抽象思维能力，如何清晰地识别出阐述深层知识的核心思想，促进个体思想与感觉、观念与实体的连接的出现，并将学习的结果最终内化于一种个体的、情感的、价值驱动的组成部分，是综合实践活动课程需要深入研究并解决的问题。实践已经表明，如果课程的设计目标只是展示对主题的理解，那么这种课程设计在引导学生行为表现上并没有多大的益处，对基于核心概念的综合实践活动课程单元的探索，旨在将学习的过程不断引向更深、更严密、更富有意义的方向。 

【关键词】 综合实践活动   课程单元   核心概念