【摘要】 研究教学方法的理智传统是重建我国教学理论与实践的重大课题。“讲授教学法”文化是文艺复兴时期“拉莫斯主义”的产物，其宗旨是“用正确的方法有效传递确定的知识”，从夸美纽斯到赫尔巴特及其学派，这个传统不断走向保守。这与其宗教背景、社会历史原因和“感觉经验论”的认识论有紧密联系。“探究教学法”及“对话教学法”自孔子和苏格拉底开启源流以后，历经文艺复兴、启蒙运动及“新启蒙”时代的发展，日臻完善，因其符合我国个性解放及教育、社会民主化的紧迫诉求，它在我国前景光明。 

【关键词】 方法文化    讲授教学法    拉莫斯主义    探究教学法    对话教学法