【摘要】教学本身是一种充满活力的对话实践活动，通过这种活动，促使学习者进行建构性、合作性、反思性学习。在现代远程教育中，不会因为师生分离，而改变教学的对话本质，而恰恰相反，远程教育中不仅需要对话，而跨越时空的高质量的深层次对话正是网络教学质量提升的根本。因此，研究网络教学中的对话特征、探求促进对话的有效方法和策略，对提高网络教学质量具有重要意义。 

【关键词】对话教学、远程教育、网络教学