【摘要】在中国，儿童哲学的课程形态灵活多样，但其创新的基础却在很大程度上是对儿童哲学的无知；儿童哲学的传统教材并没有在中国获得应用，代之而起的是各校自行研发的教材，但其效用性却值得怀疑；教学方法也呈现多元化的态势，但对教学内容却关注甚少。为解决以上问题，成立中国儿童哲学研究中心是最好的选择。 

【关键词】 儿童哲学 中国化 课程形态 教学材料 教学方法 教师教育