【摘要】本文首先阐述自我决定理论对于个体自主行为的解释，介绍外部动机的类型及其内化过程，分析基本心理需要与自主行为之间的关系。然后以自我决定理论及其实证研究结果为基础，对新课改背景下学生自主学习能力培养提出了某些教育教学建议。 

【关键词】内部动机 内化 基本心理需要 自主学习 环境支持