【摘要】香港以一纲多本的形式开发教科书已有五十多年，而教科书作为普遍中、小学日常课堂中的主要教学资源亦持续至今。在这些年间，随着香港教育观念的转变和课程改革的起动，教科书的角色和功能产生了很大的变化。这些转变正是本文探讨的核心。 

【关键词】    教科书、教科书角色和功能、教材开发