【摘要】大学与中小学伙伴合作是教师教育改革的重要取向，是促进教师专业成长的有效途径，是新一轮基础教育课程改革的实践诉求。国内大学与中小学伙伴合作的研究内容涉及合作的涵义与意义、合作的原则及双方关系、合作的模式及收获、合作中遭遇障碍及突围路径诸方面。研究虽取得丰硕的成果，但尚存在重引进轻消化、重理论轻实践、研究方法单一等不足之处。今后相关研究尚要在以下方面做出努力：理论要本土化，着重解决教师专业发展中亟待解决的各种实际问题，开展多种方法的整合研究。 

【关键词】大学 中小学 伙伴合作 教师发展 研究进展