【摘要】德国精神科学教育学把教育关系视为一种情感性的“爱恋”关系。尽管这一理解受到了经验教育学和批判教育学的批判，但是，它所体现的教育之爱以及理解性认知，对于当代教育弊端仍具有一种救赎性的意义。 【关键词】教育关系 教育之爱 理解性认知