【摘要】 通过对中日外语教师职前知能的比较，分析我国外语教师职前教育中存在的问题，并借鉴东京学艺大学英语教育专业的课程设置与实施过程中的知能开发经验，为我国外语教师的教学知能开发提供一种新的视角。 【关键词】 教师知能，中日比较，外语教学