【摘要】模仿和建构是教育过程的两种不同描述模式。本文通过分析弗里茨•奥泽的漫笔《道德的路途上》中的奥地利女作家道德社会化过程的各个阶段，指出：1,模仿与建构在道德教育过程中同时存在；2,模仿与建构更是道德学习的两种技术；3,道德教育过程要在模仿与建构之间和之外进行诠释；4,发展道德判断力和行为能力是道德教育和教养的核心。

【关键词】模仿  建构  道德教育