【摘要】学校改革的草根运动正在席卷日本全土。这种静悄悄的革命是如何生成的，提示了怎样的学校未来的形象呢？作为“学习共同体”的学校创建，在课堂教学的实践中实现着活动性、合作性、反思性的学习；在教职员室里孕育着作为反思性实践家的教师的同僚性；实现着社区的家长与市民参与的合作性学习。其基础就是立足于“倾听他者声音”的对话性沟通的创造。本文阐述了“学习共同体”的改革哲学是基于怎样的教育发展背景产生的，这种实践又将导致怎样的学校改革的愿景。

【关键词】学校再生 学习共同体 活动系统 学校愿景