【摘要】 通过对我国校本课程开发活动的反思，发现存在着一些问题：由于概念认识问题导致开发范围狭窄；三级课程管理与开发之间的矛盾导致开发活动比较随意；没有整 体规划，缺乏制度规范；专家的咨询作用发挥不够等。因此，需要从以下几个方面做进一步的改进：增强校长的课程领导意识和能力，整体规划学校课程开发活动； 建立健全学校课程制度，规范校本课程开发活动；提高教师的课程开发能力；充分使用学校的课程开发权，对国家课程、地方课程进行校本化实施；建立学校与课程 专家有效互动的合作机制等。

【关键词】 校本课程开发  课程政策  问题反思  改进策略