【摘  要】本 文采用访谈的方法，对高中教育目标及课程改革进行探讨。本文认为，应该从学生的立场而非成人的角度去描述高中生应有的素养，这些素养包括拓展学习兴趣，锻 炼学习洞察力，注重在知识、技能等方面形成一些特长及具备跨文化交流的能力。与此相配套，需要打通课程体系，尽量让不同学科领域“跨”起来。从这个意义上 说，上海纽约大学所践行的培养目标、课程体系，所倡导的学习方式，以及所主张的选拔人才的模式，都值得参考和借鉴。

【关键词】 高中生素养  学科领域分类  整合

【作者简介】 胡惠闵/华东师范大学课程与教学研究所教授（上海200062）

       汪明帅/华东师范大学课程与研究所博士研究生（上海200062）