【摘  要】 我 国的化学教育伴随着西学东渐之风而产生。清末教育体制的改革和科举制的废除使我国化学教育略具雏形，融贯中西的民国教育家们则不仅通过建制化使我国化学教 育呈现出规模和完整框架，而且通过对化学（或科学）学科本质的领悟、对生活教育和实验教学的重视为化学教育注入了血脉和精髓。这为我国化学教育的健康发展 奠定了良好的基础。

【关键词】  化学教育；化学史；1922年课程改革；科学探究

【作者简介】 李雁冰/华东师范大学课程与教学研究所副教授  （上海200062）

              邹  逸/华东师范大学课程与教学研究所硕士研究生  （上海200062）

注：本文为作者主持的教育部人文社会科学重点研究基地重大研究课题“我国学校学科及教科书的历史演进”（项目编号：11JJD880015）研究成果之一。