摘要　义务教育阶段城乡教师教学水平的差距是城乡教育差距的主要表现。调查研究结果表明，在教学理念与价值取 向、教学方式方法和课程资源的利用与开发三个维度上，城乡教师教学水平存在显著差异。今后教师培训政策对乡村教师应该有所倾斜，城市优秀教师支援乡村教育 事业应有常态化机制，并且要进一步提升乡村教师的政治、经济和社会地位。以此提升乡村教师教学水平，消除城乡教师教学水平的差距，真正实现义务教育的均衡 发展。

关键词　城乡教师；教学水平差距；义务教育；均衡发展

作者简介　卢尚健／杭州师范大学教师发展研究中心研究员　（杭州３１００３６）