摘要　根据儿童在儿童研究中地位和角色的不同，儿童研究可分为“对儿童的研究”和“有儿童的研究”。当前，“对儿童的研究”日益面临 着来自认识论和社会学方面的变化的挑战，而“有儿童的研究”则得到来自儿童权利思想、新童年社会学和儿童哲学、儿童朴素理论研究的支持。“有儿童的研究” 的实现需要保证儿童对于研究的“知情同意”权，尊重儿童在研究过程中的权利，选择有利于儿童参与的研究方法，吸收儿童实质性地参与研究的具体环节。

 

关键词　对儿童的研究；有儿童的研究；参与；权利

 

作者简介　刘　宇／浙江师范大学杭州幼儿师范学院讲师　（杭州３１００１２）