摘要  当 代中国教育研究需要以全球眼光透析中国问题，包括“问题的全球性”， “眼光和视角的全球性”，“方法的全球性”和“思维方式的全球性”。研究者在跨学 科、跨主体、跨语言、跨文体过程中，形成跨文化能力。学会“坐在中国身上”思考全球问题，创造中国经验和中国知识，为此需有中国自觉和中国立场，基于中国 本土进行长期教育实践，形成全球视野下“国际化”转化能力与表达能力。

 

关键词  教育研究；全球视野；跨文化能力；中国特色

 

作者简介 文  娟/华东师大对外汉语学院讲师  （上海 200062）

 李政涛/华东师大教育学系教授  （上海 200062）