摘要 本文通过对联合国教科文组织（UNESCO）近10年来全民教育（EFA）全球监测报告的分析，总结了UNESCO推进教育公平的客观历程，揭示了全民教育旨在促进教育公平的本质。同时，通过分析国际社会在促进教育公平过程中面临的种种问题和困难，为我国提高教育公平水平提供借鉴。

 

关键词 UNESCO；全民教育；全球监测报告；教育公平

 

作者简介 窦卫霖/对外经济贸易大学英语学院教授  (北京 100029)

          刘应波/云南国土资源职业学院讲师  (昆明 650217)