摘要  本文旨在通过对当前流行于网络教育领域的MOOCs课程的分析，提出在高中阶段设置MOOCs课程的战略思考。本文首先简要介绍了近期国际社会有关 MOOCs课程的新动向，其次阐述了MOOCs课程的形成过程及其具有的优势，并就国际上高中阶段对MOOCs的认识进行了探讨。论文最后就我国高中阶段 设置MOOCs课程提出政策建议并阐述其积极意义。

关键词  高中阶段；MOOCs课程；战略思考

作者简介  赵中建/华东师范大学课程与教学研究所教授（上海 200062）

           沈祖芸/上海教育报刊总社新闻中心主任（上海 200050）