摘要  本 文综合和归纳了国际范围近年来对学业语言这一热点话题研究和探索的最新进展， 讨论了学业语言的发展与儿童阅读、其他学科的学业水平之间的关系、阐述了学 业语言概念的核心内涵、儿童学业语言能力的发展变化规律，以及教育者应如何在实际的学科教学中渗透学业语言的概念，帮助儿童学业语言获得进步。

 

关键词  学业语言；读写发展；语言教育

 

作者简介  周  兢/华东师范大学学前教育与特殊教育学院教授  （上海200062）   

          陈  思/华东师范大学学前教育与特殊教育学院博士研究生  （上海200062）

         【美】Catherine Snow/美国哈佛大学教育学院教授

         【美】Paola Uccelli/美国哈佛大学教育学院副教授