摘要  通过实地考察调研芬兰高中的学校管理模式，获得芬兰高中管理的特色之一是导师制。导师制是芬兰普通高中学生发展指导体系的重要组成部分，芬兰高中既有专职 导师又有兼职导师，大致由“学生顾问”、“辅导员”、“特需教师”和“导生”四个导师群体组成。通过对各类导师职责的分析，得出芬兰导师制实施的积极意义 及其对我国高中新课程改革的启示。

关键词  芬兰；普通高中；导师制；学生顾问

作者简介  陈才锜/北京大学教育学院博士研究生 （北京 100871）