摘要  19世纪末20世纪初， 中国社会出现剧变，中国文化产生转型，中国的数学和数学教育也随之发生了嬗变。中国传统数学曾经长期在世界上领先，在这段时期却落后于西方先进国家约二百 年。而又正是从这时起，我国的数学、数学教育从体制、内容到方法都开始向近代化转变，或者说逐步地完成了“西化”的历程。在今天多元文化时代，各种文化交 相辉映，交互作用，共同推进，中西文化交流也进入了一个新时期。在这样的社会、文化环境中，我国的数学、数学教育应如何对待传统，如何向前发展，历史能为 我们提供哪些经验，值得我们深思。

关键词  文化转型；教育改革；数学；数学教育

作者简介  蔡铁权/浙江师范大学课程与教学研究所教授 （金华 321004）