摘要  校长轮岗已成为实现我国教育优 质均衡发展的重要战略。在政策与实践中更多关注校长轮岗的流动层次、流动范围、流动类型和流动方式。然而，较少探究其对轮岗校长到校之后推动学校的可持续 发展的影响，缺乏实证研究关注轮岗校长到校之后如何开展学校的工作，面临什么样的挑战，轮岗的政策、程序与策略如何能够更好的支持他们推动学校可持续发展 恰恰是最终实现轮岗战略目标的关键所在。因此，本文通过对十位空降兵校长的继任实践进行质性的实证研究，发现其获取关于角色、学校和情景的知识、赢得内外 支持及实施核心领导的实践及存在的问题，在此基础上提出政策建议。

关键词  校长轮岗；校内继任；学校可持续发展

作者简介  郑玉莲/贵州师范学院教育科学学院副教授 （贵阳 550018）