摘要  教 师伦理是教师共同体承担的教育的道德责任。调查显示了教师伦理六个关系维度的现实样态：教师最看重学生成绩，师生伦理关系一般；教师职业认同不够坚定；教 师专业自主受到多方面挑战；教师的非专业任务繁重；教师对待家长态度差异大，班主任责任凸显；教师同伴合作观念优于实际的合作行为。教师伦理重构需要反 思：现实境遇下教师应坚守教育的道德性目的；“全面关心学生”是教师伦理的首要指标；教师共同体伦理责任亟待加强；适度量化考核，提升教师自主。

关键词    教师伦理；关系维度；现实样态

作者简介  朱水萍/南通大学教育科学学院副教授  （南通226007）

高德胜/南京师范大学道德教育研究所所长，教授  （南京210097）