摘要  UNESCO 倡导并发起的世界工业遗产教育是以青少年为核心，建立在全球视野和地方观点的观念下，为了加强不同文化间的互相尊重与学习，通过国际间相互理解，促进人类 文明、和谐发展的一项行动计划。本文从人文艺术、区域经济发展等方面梳理了其源流，比较分析了国内外城市开展此项教育的得失，并提出基于大都市背景展开学 校教育的必要性、重要性。

关键词    世界工业遗产教育；创意教育；文化学习

作者简介  毛毅静/华东师范大学教育高等研究院讲师（上海 200062）