摘要  “投 入型学习”框架是新加坡教育部为实施“少教多学”教育改革推出的课堂教学改革指导原则，为新加坡中小学广泛运用。“投入型学习”框架以学生投入学习为核心 目标，分别从教学法、学习体验、学习环境的氛围、评价、学习内容五个维度阐述了如何使学生投入学习的具体策略。“投入型学习”框架的实施，还需要有“支持 的学校领导层”以及创建富有“支持、拥护、能力创造、演示”特色的学校生态系统。

关键词     新加坡；少教多学；“投入型学习”框架；学校生态系统

作者简介   刘冬岩/福建师范大学教育学院副教授（福州350117）

            刘家访/福建师范大学教育学院教授（福州350117