摘要        生涯适应力概念随着社会的发展变化以及生涯建构理论的兴起逐渐受到研究者的关注。它是指个体对于可预测的生涯任务、所参与的生涯角色与面对生涯变化或不可预测的生涯问题的准备程度与应对能力。本文分析了生涯适应力概念的现实意义及其对教育实践的影响，力求通过开展基于生涯适应力提升的教育与培训活动帮助青少年在制定生涯发展规划时充分考虑到各种不确定性因素的影响，形成富有弹性的策略和保障性措施，应对各种生涯变迁与生涯困境，同时进一步促进青少年对自我生涯发展的客观认识与积极反思。

关键词    生涯适应力；建构；生涯教育；反思

作者简介  朱凌云/北京教育科学研究院德育研究中心副研究员 （北京 100101）

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