【摘  要】 美 国教师教育领域强调提供证据证明绩效和回应问责，并提供改进依据。相关机构和研究已经提供了大量证据，但仍存在证据有效性与教师教育复杂性的矛盾以及证据 本身无法决定政策与实践的局限。复杂的教师教育系统要求收集和使用多样、有效的证据，建立全国性框架和共享数据库，重视证据背后的价值问题。

【关键词】 教师教育  证据  数据库  价值