【摘要】 认证评价是对标准文本的实践解读，是使教学标准从文本状态转化为实践状态的手段和桥梁。舒尔曼团队的研究为美国基于标准的认证评价开发奠定了理论基础；以 档案袋评价取代传统评价方式，为认证评价开发确立了基调；使认证评价能够用来评价极度复杂的、真实的教学实践，并使认证评价能够促进教师的专业发展，是美 国优秀教师专业教学标准委员会评价开发的重点；管理上的可行性、专业领域的可接受性、公众方面的可信任性、法律方面的可辩护性、经济方面的可负担性是对评 价开发者的理念和成果进行评估的标准。

【关键词】 美国优秀教师专业教学标准  基于标准的优秀教师认证评价开发  美国优秀教师专业教学委员会