【摘要】 “尊重”既是人性的起点，也是教育的逻辑起点，没有尊重就没有教育，“教育”与“尊重”是不可分割的共同体。尊重内涵包括：一尊重学生；二尊重规律。江苏 省常州市市北实验初中从尊重的理念出发，立足学校实际，创立了“自主、互动、拓展”的课堂教学新模式，变革课堂，提升教学质量。

【关键词】尊重   自主  互动  拓展

【作者简介】严振宇/江苏省常州市市北实验初中校长（常州213002）

殷春霞/江苏省常州市市北实验初中教师发展处主任（常州213002）

严  丽/华东师范大学课程与教学研究所硕士研究生（上海200062）