【摘要】产生于20世纪三四十年代的凯洛夫教育学，反映的是那个时代的学术视野和教育水平，今天看来，它已远远不能适应教育和教师发展的需要。本文分析凯洛夫教育学中诸多观点与当前教师专业发展理念的背离，提出，我们需要立足于教师专业形象的变革重建我国教育学。 

【关键词】  教师专业发展  凯洛夫教育学  儿童为本