【摘要】过程哲学在国外被视作是一切新思想的渊源和建设性后现代主义哲学的奠基理论之一。基于过程哲学的视域审视课程改革，可以给我们带来颇多启示。其中，过程是课程改革的内在逻辑、关系是课程思维的当代选择，整合是课程设计的应然向度，创造是课程实施的本质诉求。 

【关键词】 过程哲学  课程改革  关系  整合  创造