【摘要】 隐喻从语言现象、修辞手法发展为一种思维方式，在社会科学诸领域中有着自己的独特地位和作用。“移植”隐喻贯穿于比较教育学发展的各阶段，成为其范式转换的助产士。将概念隐喻引入比较教育学，分析比较教育学中的“移植”隐喻现象，无疑为比较教育研究提供了一个新的视角。 

【关键词】 隐喻  比较教育学  范式转换