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专职研究员
杨晓哲

杨晓哲

华东师范大学课程与教学研究所,副教授,硕士生导师

课程与教学研究所·国际课堂分析实验室执行主任

2014.9-2018.6    华东师范大学教育学部教育技术学专业,教育学博士

2016.9-2017.9    美国北德克萨斯州立大学学习科学专业,国家公派联合培养博士生

电子邮箱:626980463@qq.com  worldetyang@gmail.com


个人简介0 科学研究1 教授课程2

教育部高中信息技术课程标准专家组成员

教育部义务教育阶段信息科技课程标准专家组成员

专注教育信息化、学习科学、互联网教育等。著有《五维突破:互联网+教育》《普通高中课程标准(2017年版)教师指导信息技术》《人工智能启蒙》《人工智能应用》《人工智能设计》《zSpace虚拟现实探究》等8本图书,发表5篇第一作者SSCI,10余篇CSSCI。担任多个SSCI期刊的审稿人,并在顶级SSCI期刊上发表了多篇高质量论文。

专著:

《五维突破:互联网+教育》 杨晓哲【著】 电子工业出版社 2016.2

《人工智能启蒙》《人工智能应用》《人工智能设计》杨晓哲 【主编】华东师范大学出版社 2020.5

《小比特的三维打印历险记》杨晓哲【著】 电子工业出版社 2016.1

《zSpace:虚拟现实探究》 杨晓哲 【主编】华东师范大学出版社 2019.11

《普通高中课程标准(2017年版)教师指导信息技术》 杨晓哲 【主编】 2019.1


期刊论文:

Yang, X.Z., Lin, L., Cheng, P.-Y., Yang, X., & Ren, Y. (2019). Which EEG Feedback Works Better for Creativity Performance in Immersive Virtual Reality: The Reminder or Encouraging Feedback? Computers in Human Behavior, 10.1016/j.chb.2019.06.002.(SSCI-Q1)

Yang, X.Z., Lin, L., Cheng, P.-Y., Yang, X., Ren, Y., & Huang, Y.-M.(2018). Examining creativity through a virtual reality support system. Educational Technology Research and Development, 66(5), 1231-1254. (SSCI-Q1)

Yang, X.Z., Lin, L., Wen, Y., Cheng, P.-Y., Yang, X., & An, Y. (2020). Time-Compressed Audio on Attention, Meditation, Cognitive Load, and Learning. Educational Technology & Society, 23 (3), 16–26.(SSCI-Q1)

Yang, X.Z., Cheng, P.-Y., Lin, L., Huang, Y. M., & Ren, Y. (2019). Can an Integrated System of Electroencephalography and Virtual Reality Further the Understanding of Relationships Between Attention, Meditation, Flow State, and Creativity? Journal of Educational Computing Research, 0735633118770800. (SSCI-Q3)

Yang X. Accelerated Move for AI Education in China. ECNU Review of Education. 2019;2(3):347-352.

Yang X. Teachers’ Perceptions of Large-Scale Online Teaching as an Epidemic Prevention and Control Strategy in China. ECNU Review of Education. 2020;3(4):739-744.


杨晓哲,任友群.教育人工智能的下一步——应用场景与推进策略[J].中国电化教育,2021(01):89-95.

杨晓哲.透视课堂教学的视频视角[J].全球教育展望,2021,50(01):74-77.

杨晓哲, 张昱瑾. 疫情防控下中小学教师在线教学与在线培训分析[J]. 现代教育技术, 2020(3):5-11.

杨晓哲.在线教育:从权宜之计到融合式教学.教育科学.2020(3):17-18

杨晓哲,任友群.虚拟现实与脑电联动系统的开发及其教育研究功能探索[J].远程教育杂志,2019,(01):045-52.

杨晓哲, 任友群. 高中信息技术学科的价值追求:数字化学习与创新[J]. 中国电化教育, 2017(1):21-26. 

杨晓哲, 任友群. 数字化时代的STEM教育与创客教育[J]. 开放教育研究, 2015(5):35-40. 

杨晓哲. 《2014地平线报告(高等教育版)》正式发布[J]. 中国电化教育, 2014(3):109-109. 

张怀浩, 任友群, 林立甲,詹艺,杨晓哲.美国AERA 2016年会的研究热点与合作情况*--基于CiteSpaceⅢ的分析[J]. 远程教育杂志, 2016, 34(5):3-12. 

任友群, 杨晓哲. STEM视角下的教育革新[J]. 基础教育参考, 2017(01):3-5.

杨晓哲. 2016,四大关键词预见教育信息化的未来[J]. 中国信息技术教育, 2016(01):17-18.

杨晓哲. 多元创造共生[J]. 当代教育家, 2016(5):51-51.

熊璋,杨晓哲. 充分利用人工智能促进教育公平[N].中国教育报,2019-06-01(3).

熊璋,杨晓哲. 编程热引发思考,推动信息素养教育刻不容缓[N].人民日报, 2019-05-08.


国际会议论文:

Yang,X.Z  &  Lijia Lin  &  Jiangshan Sun & Beirong Lu & Feng Li & Jian Zhao (2016). System design and development generated by teachers’ gamification-promoted knowledge. Roundtable Session in American Education Research 2016 Annual Meeting, April 8-12, Washington DC, US.

Yang, X.Z., Lin, L., & Yang, X. (2017). The potential impact of different social media applications between China and the U.S. on learning. International Mobile Learning Festival. Hong Kong, China.

Yang, X., Lin, L., & Yang, X.Z.(2017). A Comparative Study of Participants’ Characteristics in a Chinese and an American Sketch-noting Workshop. The Association for Educational Communications & Technology, Florida,US.

Yang, X.Z., Chen,P.Y,& Yang, X.(2017).The Impact of Three Types of Virtual Reality Scene on Learning. EITT 2017 Annual Meeting, Osaka, Japan


承担项目:


  • 教育部普遍高中信息技术课程标准修订组专家组秘书(2014-2017)
  • 教育部义务教育阶段信息科技课程标准专家组成员(2019-2021)
  • 教育部高等教育司产学研项目《Swift编程在基础教育的理论与实践探索》(2019)
  • 上海市高中信息技术教材《开源硬件项目设计》副主编
  • 马云乡村教师培训计划担当讲师(2016.6-2016.8)
  • 中小学教师和校长培训100余场次
  • 创办并运维微信公众平台:教育技术(et123et)



《教育技术文化》Education Technology Culture  

《课程与教学基础》Foundations of Curriculum and Instruction

《课程与教学名著阅读》