郭宝仙

华东师范大学课程与教学研究所教授，博士生导师，《中小学英语教学与研究》杂志主编，全国教育硕士优秀教师（第六届），教育部“国培计划”专家，首期教育部“国培计划”中小学名师领航工程学术导师、教育部名师计划学术导师，主要从事英语教育和教师教育研究。

专著

《英语教材中华文化内容设计与使用》，华东师范大学出版社，2024年

《英语课程开发：原理与实践》，上海教育出版社，2015年

《英语课程内容的选择与组织》，山西人民出版社，2004年

代表性论文

1. 跨文化视角下英语教材中华文化内容的设计[J].全球教育展望,2024,53(02):32-44.
2. 以学习者为中心的英语教材:特征、表现与启示[J].课程.教材.教法,2022,42(09):136-144.
3. 新时代英语教材的文化使命及其实现路径[J].课程.教材.教法,2020,40(09):102-107.
4. 核心素养评价:国际经验与启示[J].教育发展研究,2017,37(04):48-55.
5. 英语学科中思维能力的培养[J].课程.教材.教法,2017,37(02):80-86.
6. 构建我国中小学外语阅读能力的结构框架体系[J].课程.教材.教法,2016,36(04):23-29.
7. 近十年国外外语教学研究的基本特征(2005-2014)[J].全球教育展望,2015,44(10):94-103.
8. 英语教师课堂教学规范研究:欧美职前外语教师标准的视角[J].全球教育展,2015,44(04):114-122.
9. 教育评价专业化:加拿大评价人员资格认证方案及其启示[J].外国教育研究,2015,42(01):64-71.
10. 国际视野下我国中小学生外语能力量表的编制[J].全球教育展望,2014,43(11):112-120.
11. 英语课程中的传统文化:中日教科书比较的视角[J].全球教育展望,2014,43(01):111-119.
12. 国外学习优势教育研究综述[J].外国教育研究,2013,40(12):19-26.
13. 国外外语教学若干研究热点与启示[J].全球教育展望,2013,42(08):120-128.
14. 英国普通高中课程方案及其特点[J].全球教育展望,2012,41(02):26-31.
15. 开展契约学习提高自主学习能力[J].中国教育学刊,2006,(01):54-57.
16. 英语课程:目标来源与课程类型[J].教育理论与实践,2005,(22):48-50.
17. 有效英语学习活动的特征分析[J].全球教育展望,2005,34(06):58-60.
18. 变语言错误为英语课程资源[J].中国教育学刊,2005,(05):32-34+51.
19. 英语课程内容中词汇的选择[J].教育理论与实践,2005,(04):44-46.

1. 主持上海哲学社会科学规划一般项目《新时代英语教科书中国文化内容重构研究》，2019-2023

2. 主持全国教育科学规划课题《我国中小学生外语能力量表研究:基于国际比较的视角》，2013-2016

3. 主要参与国家哲学社会科学基金项目《英语教师课堂教学规范与评价指标体系研究》，2013-2017

4. 主持全国教育科学规划教育部重点课题《成人终身学习的国际比较研究》，2002-2005

5. 主持全国基础教育外语教学研究资助金项目重点课题《中国特色英语课程标准研究》，2006-2007

6. 参加全国基础教育外语教学研究资助金项目《新颁英语课程标准的理论与实施研究》，2004-2005

1. 英语教学设计与实施

2. 英语校本课程开发