课程系的教育研究方法课是这样上的

 最近，课程系申报的“博士生科研能力提升机制研究与实践”作为研究生培养改革试点，获得了华东师范大学研究生院的立项支持。它是怎么做呢？其中一条，但可能是最重要的是，加强博士生课程建设，以课程质量来保障博士生培养质量。怎么加强呢？简单地说，就是开出最重要的课程，然后请合适的专家来上课！

       研究方法显然是其中之一。我们希望课程系的博士生都能掌握并熟练运用研究方法，开展高质量的实证研究。为此，课程系开设了一门博士生必修课程——“教育研究项目设计”，由陈霜叶教授领衔负责。

       实证研究方法有很多。最近在上的是量化研究设计。那合适的授课教师就应该是自己已经在SSCI论文上用这种方法发表过若干高水平论文的专家。另外，他还应该是课程与教学领域的专家，而且最好能了解我们学生的基础与背景。所以，我们请了香港中文大学课程与教学系的尹弘飚教授作为授课专家。

       尹弘飚教授用了三天时间，给学生们上了三个专题的内容：理论驱动的研究设计怎么做？数据驱动的研究设计怎么做？SSCI论文怎么写？

       研究方法光说是没用的。在讲完基本原理之后，尹弘飚教授对学生进行分组，要求以课程所正在建设的“中国学校课程与教学调查（ICIC）”大型数据库项目为案例，对所学知识进行模拟练习。学生一一进行汇报，尹弘飚分别对他们的表现进行评估和反馈。最后，挑选出了其中部分比较成熟的选题，组建PI团队，接受下一步的指导，准备实战——发表SSCI论文。

       除课程负责人陈霜叶之外，课程系胡惠闵教授，柯政教授、周文叶副教授、肖思汉副教授，安桂清副教授，王哲副教授、雷浩博士、黄小瑞博士、王涛博士等教师全程参与本次课程研讨。