一、会议宗旨
随着基础教育课程改革向纵深推进,“转变教学方式、重建教学文化”已成为迫在眉睫的问题。我国课堂教学究竟该往何处去?改变训练本位的教学方式和灌输型教学文化的根本出路何在?怎样使课堂教学成为不断促进学生个性发展和教师专业成长的过程?怎样帮助学生在课堂上创造知识、表达观念,由此把重建课堂教学变成建设创新型人才培养体系的关键内容?由此看来,重建课堂教学既关系到每一个学生及其老师今日的发展和生活质量,又关系到中华民族的未来。
为交流我国不同地区、不同学校基础教育课程与教学改革的成就、问题与困惑,为寻找重建我国课堂教学的突破口,为积极借鉴其他国家教学改革的经验由此提升我国教学质量和教学研究的国际化水平,特召开“教学改革国际研讨会”。
二、会议主题
转变教学方式,重建教学文化。下设5个专题:
1.学生怎样在学科教学中表达自己的思想和体验;
2.学生怎样在综合实践活动课程(研究型课程)中创造自己的知识;
3.教师怎样做教学研究;
4.怎样建设“研究型学校文化”;
5.怎样重建教学评价。
三、会议主办
1.华东师范大学课程与教学研究所
2.上海市浦东新区社会发展局
四、会议邀请的海外学者与教育家
1. 爱莉诺·达克沃斯(Eleanor Duckworth):美国哈佛大学教育研究生院著名教授,教育家。
2. 黛博拉·梅尔(Deborah Meier):著名教育家,美国纽约中央公园东部学校创办者,美国纽约城市大学教授。
3. 威廉·派纳(William F. Pinar):加拿大英属哥伦比亚大学(University of British Columbia)教育学院首席教授、课程理论国际化研究所所长、国际课程研究促进协会主席。
4. 小威廉·多尔(William E. Doll, Jr.):美国路易斯安那州立大学教育学院著名教授、课程理论项目主任。
5. M. 杰妮·弗里娜(M. Jayne Fleener):美国路易斯安那州立大学教育学院院长、教授。
6. 浅昭茂:日本东京学艺大学教授,课程改革专家。
7. 松下晴彦:日本名古屋大学教授。
8. 日本名校绪川小学校长。
五、会议注意事项
1.会议时间:2007年5月25-27日。5月24日报到。
2.会议地点:上海亚龙国际酒店(上海浦东新区崮山路688号,电话:021-61601111)(该酒店靠近杨浦大桥,离建平中学200米)
3.会议议程:大会主题报告;专题研讨;实验学校观摩。
4.会务费:580元(含餐饮费、资料费、场租费、专家报告费等)。
5.住宿费自理。
6.会议联系人:
张华 王丽华
电话:13564510029;传真:021-62232023
电子邮件:kechengxi_2006@163.com
通讯地址:上海市中山北路3663号华东师范大学课程与教学研究所
邮编:200062
华东师范大学课程与教学研究所
上海浦东新区社会发展局
2007年4月1日
姓名 | 单位 | 报告题目 | 时间 | 地点 |
黛博拉·梅尔 (Deborah Meier) | 纽约大学教授、著名教育家 | 课堂中学生的想象、同情与兴趣(What Matters? Students’ Imagination, Empathy, and Strong Interests in Classrooms) | 5月22日,上午10:00 | 网络学院101室 |
爱莉诺·达克沃斯(Eleanor Duckworth) | 哈佛大学教授、著名心理学家、教育学家 | 教师教育与课堂重建(Teacher Education for Transforming Classrooms) | 5月22日下午 2:00 | 逸夫楼报告厅 |
小威廉·多尔(William E. Doll, Jr.)、道娜·楚伊特(Donna Trueit)
| 路易斯安那州立大学教授、著名课程论专家 | 杜威与中国 (John Dewey and China) | 5月23日上午 10:00 | 1613室 |
简·弗莉娜(M. Jayne Fleener) | 路易斯安那州立大学教育学院院长、教授 | 课程领导 (Curriculum Leadership) | 5月23日下午 3:00 | 1607室 |
小威廉·多尔、简·弗莉娜、道娜·楚伊特 | 同上 | 展望未来:混沌、复杂、文化与课程 Looking to the Future: Chaos, Complexity, Culture and Curriculum | 5月24日上午 10:00 | 1613室 |
浅沼茂 | 日本学艺大学教授、课程论专家 | 1980年以后日本的课程话语(An Overview of the Japanese Curriculum Discourses After the 1980’s) | 5月28日上午 10:00 | 1613室 |
松下晴彦 | 日本名古屋大学教授、教育哲学家 | 论学习经验的性质(On Some Aspects of Learning Experience: Semi-Lattice; Tacit Learning; Qualitative Thought.) | 5月28日下午2:00 | 1607室 |
威廉·派纳(William F. Pinar) | 加拿大英属哥伦比亚大学首席教授、国际课程研究促进协会主席、著名课程论专家 | 1950年以来美国课程理论:危机、概念重建与国际化(U.S. Curriculum Theory Since 1950: Crisis, Reconceptualization and Internationalization) | 6月5日下午2:00 | 逸夫楼报告厅 |
注:派纳教授、达克沃斯教授的报告同时为学校“大夏讲坛系列报告”。

