全国学科教师教育论坛-社会•德育类课程分论坛在我所成功举行

4月12日至4月13日，由华东师范大学主办，华东师范大学课程与教学研究所承办的全国教师教育论坛——社会•德育类分论坛在脑功能研究所一楼会议室成功举行。论坛由沈晓敏副教授策划并主持。此次论坛不仅邀请到了高峡、丛立新、赵亚夫、黄向阳等社会科和德育领域的资深专家，还汇聚了北京、天津、浙江、江苏、黑龙江、山东、陕西、广东等多个省市的品德与社会、思政学科的教研员和一线教师。与会者就“未来公民的知性与德性和教师的专业性”这一主题，进行了精彩的发言和热烈的讨论。

一、对品德与社会课程发展的理论思考

4月12日下午1：30，论坛在我校沈晓敏副教授的主持下拉开帷幕。当日的发言主要是各位专家学者对我国品德与社会课程发展所进行的高位的、前瞻性的理论思考。其中沈晓敏副教授的演讲“基于需要与协商的公民教育——谋求公民教育课程的一体化”，以“两会”期间出现的“女富豪委员提案”为切入点，分析了在当前民主化进程日益加快的背景下，培养出能自觉行使自己权利和履行义务，自由表达意见并参与民主协商来解决冲突的公民的必要性，以及发展基于人之需要和协商的一体化公民教育课程。

随后，来自北京师范大学教育学院的丛立新教授从理论基础研究的角度出发介绍了英国学者马歇尔的公民身份理论，包括马歇尔公民身份的三个要素，以及对这一理论的批评。借此，丛教授希望社会课程的开发与设计者能够深入的探究公民教育中的一些基本理论定位，从而推动当前社会科中的公民教育发展。两位教授的发言结束后，与会人员就发言的内容展开了激烈的讨论。专家学者们着眼于理论的研究，而一线教师则更关注如何将这些理论研究真正应用于课程设计与教学实践中。在这一过程中，大家各抒己见，将论坛推向了一个小高潮。

在这次讨论之后，中央教科所课程与教学部主任高峡教授作了关于美国社会科课程标准主题探析的发言，介绍并分析了美国社会科课程标准的特点以及其十大主题，同时阐述了其对于我国品德与社会课程发展的启示。而来自华师大教育系的黄向阳副教授则从自己的亲身经历出发，结合中国的传统文化与道德背景，反思我国道德教育中重私德，轻公德的问题，提倡开展“基于公平、公益原则的道德教育”。

而作为一名从事多年思政教育研究的学者，黄建君副教授的报告着重于对德育类课程的性质、目标和内容进行反思，同时提出自己对德育课程一体化发展的设想。最后，来自上海市品德与社会教研室的教研员关月梅老师，在报告中用实际的调查数据向大家展示了近几年来上海市在建设品德与社会课程方面所采取的措施和取得的成果，以及在职教师的专业发展问题。通过这个报告，与会的代表了解到了上海自新课改以来在品德与社会课程的开发与建设以及教师培养方面的成功经验，同时，关月梅老师也指出了品德与社会科教师的专业发展情况并不理想，还需要多方的努力和一定的时间。

二、社会•德育课程开发与建设的实践经验总结

论坛的第二天，由来自首都师范大学历史学院赵亚夫教授主持，上午发言的主题更多地集中在初中的综合文科、历史与社会课程的理论基础和课程实践上。赵亚夫教授做了题为“历史与社会的整合与公民教育的效益”的报告，阐述了社会科中历史学习的价值，以及如何从公民教育的角度将历史课程与社会课程整合起来。之后，来自北师大思想政治教育系的程光泉老师作了题为“从公民教育的视角看社会课的发展”的报告，对“历史与社会”学科的综合方式，提出了独到的见解。来自上海市教研室的社会学科市教研员陈祳、《社会》教材主编李同兴（我校传播学院教师）、从事社会课、思想政治课教学的上海特级教师兼《社会》副主编周增为老师分享了他们在中学社会课程与教材建设方面的理论思考以及对社会课教学中的问题分析，引起与会者的极大兴趣。之后，来自浙江省教育厅教研室的牛学文老师和黑龙江省教育学院科研处处长金春兰老师分别介绍了浙江省初中历史与社会课程实施的过程与经验、黑龙江省社会课程与教材的改革与实践探索。

创办了著名的徐向洋教育训练工作室的徐向洋校长无疑是第二天下午论坛的一个亮点。他用视频资料展示了“行走学校”这一别样的教育方式，来自南京晓庄学院的陈善卿就此做了从“择差教育”到“特别教育”的报告，对徐向洋校长的这种针对特别学生的教育方式进行了评价。随后，大家围绕这一话题进行了激烈的讨论。有人从关注其最终教育效果的角度提出疑问，也有人对这种针对特别学生的多样化的教育方式表示欣赏。而徐向洋校长本人则表示通过这次论坛，自己学习到了更多的德育理论及方法，有很多新的体会，并会将其融入到自己今后的教育实践中。随后，会议的讨论集中在了思想品德与思想政治这两门课程的现状与发展方向上。我校政治系的尹城乡、周旭东老师对我国德育课程的问题作了深刻的剖析。尹教授借用经济学理论，探讨了思政课程的投入与产出问题，最后思政专业的老前辈吴铎先生做了精彩的发言。吴铎先生结合自己数十年的研究经历，介绍了思政课程的发展历程，指出思政课程所存在的问题以及发展的前景。三位专家的发言引发了所有与会人员深切的思考，大家对于高校思政专业的发展前景既有担忧，但同时也表达了必须冲破思想及现实的束缚，努力改革和振兴思政专业的信心。这次论坛正好为专家和老师们提供了共同分析问题，寻找解决对策的机会。

会后，与会的专家和老师都对这次论坛给予了很高的评价，且都表示获益匪浅，并希望今后能再举办这样的跨学科综合性的研讨。而此次论坛上大家思维碰撞所迸发出的智慧的火花无疑为本学科今后的发展照亮了更广阔的前景。