崔允漷教授应邀就“校本课程”在《中国教育报》开设专栏

随着新课程的深入推进，我国校本课程的开发和运用已经积累了宝贵的成功经验，但在校本课程的开发、评价、审议等具体实践过程中，依然存在着诸多问题和困难。为了给广大校长、教师和教育管理者答疑解惑，《中国教育报》于2008年5月-7月开辟“校本课程”专栏，每周一期，每期探讨一个专题。特邀崔允漷教授就“校本课程”的主要问题给广大教育工作者“支招”。其中，第一个专题已于2008年5月30日于《中国教育报》刊发，其余八个专题将在随后连载刊发。

专栏的九个专题分别为“要避免校本课程开发在实践中走入误区”“怎样理解新课程下的校本课程开发？”“校本课程的地位与价值”“校本课程的生命力在于学生兴趣”“校本课程开发有哪些类型？”“学校如何制定《校本课程规划方案》？”“为什么校本课程需要的是《课程纲要》而不是教材？”“教师如何开展校本课程的评价？”“如何要建立校本课程方案的审议制度？”等，涵盖了校本课程的基本理念、内容和问题，从理念、政策、行动、手段、技术等不同角度为校长、教师、教育管理者解答了有关“校本课程”为何做、做什么、如何做等难题。