研究生在参与基地重大研究项目过程中科研能力明显提高

在基地重大研究项目《基于课程标准的课堂教学行为研究》研究过程中,我所研究生积极参与，组织专题研讨8次，在大家的互相交流、讨论、启发中，闪现智慧火花，已有多项成果诞生。如博士生闫龙的《课堂教学行为的研究框架分析》、硕士生王芸的《地理教学中应重视历史思维的渗透》、秦红阳的《地图文化在地理教学中的渗透》、李东昕的《后现代课程愿景的课堂教学行为反思》、顾绍琴的《教师课堂教学行为中的伦理精神》、陈丹的《浅谈现代教育技术背景下的教师课堂教学行为问题》等多篇围绕课题研究而撰写的文章已先后发表在各级刊物上，引起学术界的广泛关注。

另外，博士生白絮飞、硕士生王芸、王晓等赴吉林、黑龙江、内蒙古的几个城市进行调研并撰写调研报告。此次调研通过听课和对师生的问卷对东北地区教师的课堂教学行为进行研究和分析，发现问题并试图寻找解决问题的途径和办法。此次调研共走访了9所学校，听课涉及语文、数学、英语、地理、生物、历史、政治、物理、化学、美术、综合等学科共计38节课，其中包括初中18节，高中20节。同时，向这几所学校的教师分发了250份问卷，收回229份，向学生分发了650份问卷，收回622份。此次调研获取了诸多宝贵的一手材料，为课题的进一步研究做出了努力。