课程所多位教师赴日本进行学术交流

2010年3月28日至4月6日，课程所在崔允漷所长的带领下，一行9人受日本兵库教育大学校长的邀请，以考察日本教师教育改革、增进有关教师教育方面的交流与合作为主要目的，前往日本与兵库教育大学、东京学艺大学、帝京大学和国立教育政策研究所的同行进行了深入的学术交流，并观摩了东京泰明小学的新生入学仪式。

访日团到达日本后的第二天，与兵库教育大学联合举办了题为“中日两国高水平教师师育模式”的研讨会。研讨会由兵库教育大学的中村哲教授和华东师范大学的沈晓敏副教授共同主持，我方代表徐斌艳教授和崔允漷教授分别作了题为“中国教师教育：现状、问题与趋势”、“师范院校在在职教师培训中的作用”的学术报告，沈晓敏教授担任翻译。 

兵库教育大学的梶田叡一校长（3月31日卸任）介绍了日本教师教育改革的政治、社会背景，加治佐哲也教授（今年4月1日上任该校校长）介绍了兵库教育大学教师研究生院的办学理念和课程特色。中日与会者还就高水平教师教育模式展开了热烈的讨论，双方都对对方的教师教育改革举措产生了浓厚的兴趣，认为中日教师教育有着各自的特色而同时存在相同的问题，具有开展合作研究的空间，双方代表表达了开展进一步合作的意向。

在东京学艺大学，教师教育课程开发中心的坂井树俊主任、三石初雄教授和岩田康之教授向访问团介绍了该中心在日本教师教育课程开发中的领导作用，以及他们为该校的教师研究生院开发的注重教学实践的体验和反思的课程。 

在帝京大学，该校教师研究生院的主要创办者市川博教授介绍了该院利用大学医学部的人才资源而开发的教育学与医学相结合的教师培养课程，以及为实现教育理论与教学实践密切结合而在人事聘用和教学方式上采取的措施。据考察，日本部分大学新成立的教师研究生院虽然都在谋求富有个性特色的课程和教学体制，但是它们拥有一个共同特点：建设理论与实践高度融合的课程，建立由研究型教师和实务家型教师结合的教学团队，由此培养拥有高专业化、高实践能力的教师。

4月2日，访日团一行前往位于东京霞关文部科学省内的国立教育政策研究所访问，素川富司所长和大槻达也副所长接见了访问团全体成员，该所初等中等教育研究部的工藤部长、基础研究部副部长猿田研究官等8人出席了座谈会，并就我所教师提出的有关日本基础教育课程的改革方向、“综合学习时间”的变动、PISA等国际学力调查的结果分析、日本学力调查的组织方式等问题作出了详细的解释。4月6日，访问团全体成员观摩了东京泰明小学的新生入学仪式，隆重、温馨且讲究礼节的入学仪式给全体成员留下了深刻的印象。 此次赴日学术交流让课程所的教师们对日本的教育，尤其是教师教育有了更深的了解，并寻找到与日本同行进行更深入交流与合作研究方向。

访问团一行与东京学艺大学教师教育课程开发中心的主要成员（后排右起第四为坂井树俊主任）

我所教师与日本国立教育政策研究所所长和研究官等（右起第5为素川富司所长，右起第三为大槻达也副所长）

我所教师与帝京大学教师研究生院的教师们（前排左起第3为该院院长市川博教授）