我所召开基地“‘十二五’发展规划”研讨会

为进一步加强重点研究基地建设，适应新形势和新要求，把华东师范大学课程与教学研究所建设成国际一流水平的学术研究机构，统筹考虑重点研究基地下一步的建设思路，认真做好重点研究基地“十二五”发展规划，在学校社科处的组织与支持下，华东师范大学课程与教学研究所于2010年6月22日召开了“‘十二五’发展规划”研讨会，重点就今后五到十年的发展方向和任务进行研讨，广集良策，凝聚共识。 

会议于早上8：30准时开始，为期一天。课程与教学研究所的所有科研岗位人员全部参与讨论，课程所所长崔允漷教授主持本次讨论会。此次讨论会还特别邀请了中国教育学会副会长张民生先生，福建师范大学教育学院院长余文森教授，华东师范大学化学系王祖浩教授等专家学者，广泛听取他们对课程与教学研究所未来发展规划讨论稿的意见和建议。华东师范大学主管副校长朱自强教授，华东师范大学社科处的许红珍处长、费斌副处长、金武刚副处长等学校领导也全程参与讨论，并积极听取意见，贡献建议。

会议首先请许红珍处长传达日前在厦门召开的教育部基地工作会议的精神。许处长在对课程与教学研究所在教育部第二次基地评估中获得优秀表示热烈祝贺之后，重点传达和介绍了教育部对各重点研究基地在第二次评估中所表现出来的问题进行整改的七大方面要求，以及教育部对各基地“十二五”规划制定的一些具体要求。

在听完许红珍处长的传达和介绍之后，崔允漷所长请各位与会人员自由发言，就课程与教学研究所未来的发展方向和任务献计献策。 在发言中，华东师范大学主管副校长朱自强教授认为制定课程与教学研究所“十二五”发展规划必须要有历史责任感，立意要高远。他认为其中一点是至关重要的，那就是必须要从2020年我国将成为一个强国或者接近于强国这样一个国家发展的战略地位来思考问题。具体地说，要思考到那时支撑着一个庞大强国的教育和课程会是怎么样，应该怎么样，以此作为切入口来思考我们能够为此做些什么。同时，朱自强教授对现有的规划方案还提了两个具体的意见。一是认为现有的规划方案改革的味道还不浓厚，二是方案还没有成功地传递出一个统一的、清晰的发展主线，或者说是基本理念。

在一天的研讨会中，三位嘉宾以及基地的专兼职人员全部做了发言。大家围绕着基地未来几年应该重点聚焦在哪几方面的问题，可能取得哪些标志性成果，应该如何更好地加强基地的人才队伍建设，尤其是如何支持“70后”脱颖而出，如何做好基地学术刊物以及网站的建设，如何加强基地研究人员之间的深度合作等问题进行了广泛而深入地辩论和交流，气氛非常热烈。

在听完大家的发言后，基地的名誉所长钟启泉教授进行了发言，对基地发展的成功经验进行了总结。他重点强调了四点。一是做到了“三通”：“通天”（与高层决策紧密联系）、“通外”（与国际前沿紧密接触）、“通地”（与学校教师紧密合作）。二是在这次基础教育课程改革过程中做到了三个“全”：全面、全程、全新。三是仅仅抓住课程研究中的几个核心问题进行研究，那就是学生问题、教师问题、教材问题。四是倚重团队的力量，倡导“和而不同”的集体文化。

最后，所长崔允漷教授进行了总结发言。他首先代表基地对三位嘉宾以及学校、社科处领导对基地发展的大力支持表示衷心感谢。接着他对各位与会人员的发言进行了梳理总结，认为制定基地发展规划要认真考虑如何处理继承与发展的问题。对于未来基地发展，他也谈了自己的看法，其观点可以简单地概括为如下几点。第一，要树立“大观念”的意识，进行合理的“削枝强干”，进一步凝聚、提炼核心任务和方向。第二，要建立机制加强广泛的合作，发扬团队发展的优良传统。第三，要认真研究课程、教学与评价领域中的一些最本质的问题，丰富该领域的知识基础。第四，要发展几个有核心竞争力，并且能满足实践需求的应用性研究项目，通过这些项目作为平台促进基础研究以及政策研究的发展。他认为经过几年的实践证明，教研员研修课程建设、教学质量监测等项目都可以成为这样的平台。