“中国传统文化、复杂理论与课程改革”国际研讨会通知

我国史无前例的基础教育课程改革已迈入第十个年头。如何深入理解新课程改革的性质、目的与方向？怎样提升新课程改革的巨大突破和成就？如何解决新课程改革所面临的困难和问题？怎样在新课程改革的背景下加强我国课程与教学的理论建设？

为深入课程改革实践、加强我国课程与教学理论建设，特召开“中国传统文化、复杂理论与课程改革”国际研讨会。

本次盛会将有来自美国、加拿大、英国、澳大利亚、芬兰等国的几十位专门从事复杂理论和教育研究的知名学者参加，并做主题报告。我国广大课程理论工作者、来自教育一线的课程改革专家和教育决策者也将与会，并发表其最新研究成果。

一、 主办单位

华东师范大学课程与教学研究所

浙江师范大学课程与教学研究所

国际复杂理论与教育研究协会

二、会议日期：2010年11月5日-7日（11月4日报到）。

三、会议地点：华东师范大学逸夫楼报告厅（上海市中山北路3663号）

四、会议主题：

（一）中国传统文化与课程研究

（二）复杂理论与课程改革

（三）复杂理论与学科教育

（四）课程改革：中国与世界

五、与会代表：

特邀国际、国内课程专家20位，另向社会开放150名额。

六、会议形式：大会学术报告；分会场专题报告；现场对话等。

七、会务费（含会议茶点、资料费等，早餐自理）：

人民币280元（不参加五顿午晚餐）；人民币680元（含五顿午晚餐），人民币480元（在校研究生、基地实验学校代表）。

八、住宿与返程

大会主办方为与会人员预订了住宿标准间。（见回执），请按照自己的需求，填好回执，以便于我们做好充分的准备工作。没有填写回执单的不予安排。

每年10月、11月是上海的旅游旺季，请来沪之前购好返程票。

九、提交论文要求：

1.欢迎与会代表递交论文，论题请聚焦上述主题。

2.论文格式：

①A4规格，摘要500字以内，全文10000字以内。请务必附论文题目和中文摘要的英文翻译。

②参考文献采用尾注形式，全文用带方括号的阿拉伯数字上标顺序编码。同一文献被多次引用者，仍按顺序编号，文后在首次出现处集中排列。一般参考文献格式示例：

【美】小威廉姆 E. 多尔，【澳】诺尔·高夫. 课程愿景[M]．张文军等译. 北京：教育科学出版社，2004：147．

3.投稿方式：请将论文电子稿发至大会专用邮箱：

十、联系方式

华东师范大学课程与教学研究所“中国传统文化、复杂理论与课程改革”国际研讨会大会秘书处。

电话：86-21-62232938

传真：86-21-62233405

联系人：余婧（15216765193），胡陶(13761131543)。

电子信箱：

通讯地址：中国·上海·中山北路3663号华东师范大学课程与教学研究所

（200062）

华东师范大学课程与教学研究所

二零一零年九月十七日

附件：做大会主题报告的部分著名外国教育学者

1.小威廉·多尔（William E. Doll, Jr.）

美国路易斯安那州立大学课程与教学系教授，课程理论项目主任，维拉·富兰克林与J.R.伊格斯捐赠基金荣誉教授。历任纽约州立大学奥斯威戈分校初等教育系主任，加州雷德兰兹大学师范教育项目主任。多尔教授专业著述甚丰，主要代表作包括《后现代课程观》（A Post Modern Perspective on Curriculum）、《课程愿景》（Curriculum Visions）等。

2.布伦特·戴维斯（Brent Davis）

加拿大首席教授、卡尔加里大学（University of Calgary）教育学院教授、著名复杂理论学者。多年来，他一直关注复杂理论的研究，成就卓著。进入卡尔加里大学教育学院之后，他开始聚焦学习过程及教师工作的有效性研究，并对未来的研究工作充满着热情和期待。

3.诺尔·高夫（Noel Gough）

澳大利亚拉筹伯大学（La Trobe University）教育学院著名教授、课程理论家。主要研究兴趣包括课程研究、叙事理论、环境教育、科学教育等。他是著名的《课程研究杂志》（Journal of Curriculum Studies）的澳大利亚编委，同时担任多家其他国际教育杂志编委。目前他正担任“国际课程研究促进协会”会刊《国际课程研究》（Transnational Curriculum Inquiry: the Journal of the International Association for the Advancement of Curriculum Studies）的主编。

4.M. 杰妮·弗里娜（M. Jayne Fleener）

美国路易斯安那州立大学教育学院院长、教授，课程理论家。在教学方面，她拥有超过20年的K - 12和高等教育的工作经验。在研究领域，著述颇非，以独立或合作的形式出版了《Curriculum dynamics: Recreating heart》、《Chaos, complexity, curriculum and culture: A conversation》、《Creativity and Doll's Three S's: Songs Without End and Selves Without Boundary》等影响深远的作品。